Schriften der Universität zu Kiel: Schriften der Universität zu Kiel aus dem Jahre 1870

(Band XVII.)

Bibliographic data

Periodical

URN:: urn:nbn:de:gbv:8:2-5496677

Persistent identifier:: PPN799080608

Title:: Schriften der Universität zu Kiel

Sub title:: aus d. Jahre

Document type:: Periodical

Year of publication:: 1855

Place of publication:: Kiel; Universitätsbibliothek Kiel

Language:: German; Latin

Collection:: prints; Kiel University Papers; Chronicles and schedules of lectures (1665-2000)

Volume

URN:: urn:nbn:de:gbv:8:2-5982664

Persistent identifier:: PPN1025534077

Title:: Schriften der Universität zu Kiel aus dem Jahre 1870

Signature:: Y 2512-17 2.Expl.

Document type:: Volume

Publisher:: Mohr

Year of publication:: 1871

Place of publication:: Kiel

Language:: German; Latin

Collection:: prints; Kiel University Papers; Chronicles and schedules of lectures (1665-2000)

Physical location:: Universitätsbibliothek Kiel

Article

Title:: Abschnitt aus der der Königlichen philosophischen Facultät zu Kiel eingereichten und von derselben am 11. Februar gebilligten Promotionsschrift: "Ueber die Temperamente und ihre pädagogische Behandlung"

Author:: Berthold, Ludwig

Structure type:: Article

Language:: German

26 unschätzbarem Werthe; doch gerade diese geistige Nahrung darf der kleine Sangui niker wegen seiner ohnehin sehr regen Phantasie nur in geringerem Masse erhalten. Das Betrachten von Bildern aber erscheint mir mehr als ein Gegenstand unterrichtlicher Thätigkeit und muss mit dem zum flüchtigen Anschauen geneigten sanguinischen Kinde vorsichtig betrieben werden. So kommen wir zu einer Frage, welche für die ganze Erziehung von der höchsten Wichtigkeit ist, nämlich ob, und in welcher Weise der Schule durch häus liche Unterweisung vorgearbeitet werden soll. Einer meiner Herren Collegen, A. Böhme, durch seine Rechenbücher in weiten Kreisen bekannt, sagt in seiner Anleitung zum Gebrauche der Lesefibel für den vereinigten Sprech-, Zeichen-, Schreib und Lese-Unterricht auf Grund einer mehr als dreissigjährigen Erfahrung (S. 18): ,,Das ist das Kreuz des ersten Unterrichts, dass viele Kinder so wenig entwickelt zur Schule kommen.“ Dann giebt er in einem sehr beherzigenswerthen „Wort an die Mütter“ diesen den entschiedenen Rath, den positiven Unterricht im Lesen, Schreiben und Rechnen der Schule zu überlassen, wohl aber durch gewisse Uebungen denselben vorzubereiten. \ Zunächst soll die Mutter das Kind anleiten, seine Aufmerksamkeit auf einen bestimmten Gegenstand zu heften, damit es sehen und betrachten lerne. Diese An schauungsübung muss zugleich Denk- und Sprechübung sein, durch welche das Denk- und Sprach vermögen entwickelt, und auch das Ohr des Kindes an ein genaues Hören gewöhnt wird. Um den Ausdruck des Kindes zu bilden, sind besondere kleine Gedichte z. B. aus Rudolph Löwenstein’s Kindergarten und Merget’s geistlichen Ge dichten für Kinder in rechter Betonung vorzusprechen und, soweit sie behaltenswerth sind, sicher einzuüben. Dem Rechenunterrichte kann leicht vorgearbeitet werden, wenn die Knaben an Soldaten und Bausteinen, die Mädchen an Puppen und Teiler chen bis zehn zählen und durch Anschauung in diesem Kreise sich orientiren lernen. Ferner lässt sich der Sinn für Ordnung, Ebenmass und Schönheit dem Zöglinge durch Beschäftigung mit Baukästchen, durch Legen von Stäbchen und Papierstreifen und Ausschneiden von Figuren beibringen. Solche Arbeiten üben das Kind zugleich in der Aufmerksamkeit, Ausdauer und Geduld und sind darum auch ganz besonders für die Erziehung sanguinischer Naturen geeignet. Da endlich die ScRule sogleich eine gewüsse Handfertigkeit ver langt, so empfiehlt es sich, dem Kinde möglichst früh Schiefertafel und Griffel zu geben und dasselbe durch ganz einfache Vorzeichnungen zum Nachmalen anzuleiten. Was nun die Zeit dieser Uebungen anbelangt, so ertheilt Böhme den Rath, dieselben anfangs nur gelegentlich, z. B. wenn das schlechte Wetter Bewegung im Freien nicht zulässt, vorzunehmen; doch mit dem Herannahen der ernsteren Schulzeit, ihrer militärischen Pünktlichkeit und grösseren Stundenzahl soll die Mutter auch in der Vorbereitungszeit eine bestimmte Tageszeit und Unterrichtslänge innehalten.

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