Leitfaden für den Unterricht in der deutschen Geschichte mit besonderer Berücksichtigung der kulturgeschichtlichen Momente für die Oberstufe mehrklassiger Volks- und Mittelschulen

Böe, August

Bibliographic data

Monograph

URN:: urn:nbn:de:gbv:8:2-4483947

Persistent identifier:: PPN101625248X

Title:: Leitfaden für den Unterricht in der deutschen Geschichte mit besonderer Berücksichtigung der kulturgeschichtlichen Momente für die Oberstufe mehrklassiger Volks- und Mittelschulen

Signature:: Es 7579

Author:: Böe, August

Document type:: Monograph

Publisher:: Verlag von Gustav Gräbner

Year of publication:: 1893

Place of publication:: Leipzig

Language:: German

Collection:: Collection: School history. Class books

Scope:: VIII, 335 Seiten

Physical location:: Universitätsbibliothek Kiel

7. Ausbreitung des Christentums bei den Germanen. 45 Namen Markt und Messe gleichbedeutend, und der jährlich ab gehaltene Markt einer Stadt richtete sich stets nach einem kirchlichen Festtage (Michaelis-, Johannis-, Fastnachtsmarkt u. s. w.). Weil der Markt ursprünglich auf dem „gefriedeten" Raume um die Kirche herum abgehalten wurde, so ist der Marktplatz bis auf unsere Zeit in den meisten Fällen in umittelbarer Nähe derselben geblieben. So mit ist cs erklärlich, daß die Entwickelung des Städtewesens und damit gleichzeitig die Ausbreitung von Gewerbe und Handel, wie mit der allmählichen Ausdehnung der Königspfalzen, so auch mit der Gründung von Kirchen und Klöstern ihren Anfang nahm. Das Verdienst der Klöster ist noch nach anderer Seite hervor zuheben. In seiner einsamen Klosterzelle saß der Mönch, emsig mit dem Abschreiben von Büchern beschäftigt, worin mancher es bis zu großer Kunstfertigkeit brachte. Die Anfangsbuchstaben vieler Schriften sind mit Rot, Blau, Grün und Gold sauber ausgeführt und mit Randverzierungen geschmückt. Viele zeichneten selbst in Büchern auf, was zu ihrer Zeit geschah. Dieser Thätigkeit der Mönche verdanken wir unsere ganze Kunde des Altertums. Auch für Erziehung und Unterricht haben sie viel gethan. In den meisten Klöstern bestand ähnlich wie bei jeder Domkirche eine Schule, in welcher anfänglich solche Knaben unterrichtet wurden, welche zum geistlichen Dienst bestimmt waren. Später erweiterte man diese Schulen, sodaß auch solche darin aufgenommen werden konnten, welche sich nicht dem geistlichen Stande widmen wollten, also die Söhne der Edlen und Freien aus der Umgegend des Klosters. Unterrichtet wurde in diesen Schulen im Lesen, Schreiben, Rechnen, in Musik, Astronomie und vor allen Dingen im Latein, worin damals stoch alle Schätze des Wissens niedergelegt waren. Aber nicht nur ist Gelehrsamkeit und frommer Sitte waren die Mönche dem Volke ein Vorbild; auch manche Kunst und manches Gewerbe wurde in best Klöstern gepflegt und fand von hier aus weitere Verbreitung. Die Mönche waren besonders geschickte Ackerbauer und Gärtner, die manchen Wald ausgerodet und urbar gemacht, manches Stück unfruchtbares Land in fruchtbare Felder und Gärten umgewandelt haben. An den sonnigen Abhängen der Berge in der Nähe ihres Klosters pflanzten sie Weinberge; in ihre Gärten führten sie aus fernen südlichen Gegenden mancherlei Bäume ein, die edleres Obst trugen als die sauern Holzbirnen und Holzäpfel, welche man bis dahin in Deutschland nur gekannt hatte. Auch feinere Gemüse, wie verschiedene Kohl- und Salatarten lernten die Deutschen in den Klostergärten kennen, und die Rosen und Lilien, mit denen wir jetzt unsere Gärten schmücken, sind nicht von Anfang an in Deutschland gewachsen, sondern erst durch Mönche bekannt geworden, die sie aus südlichen Gegenden mitgebracht und in Klostergärten gepflanzt haben.

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