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Geschichtswiederholungen in vergleichenden und gruppierenden Zusammenfassungen für die Schüler der oberen und mittleren Klassen höherer Lehranstalten

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Bibliographic data

fullscreen: Geschichtswiederholungen in vergleichenden und gruppierenden Zusammenfassungen für die Schüler der oberen und mittleren Klassen höherer Lehranstalten

Monograph

URN:
urn:nbn:de:gbv:8:2-4182159
Persistent identifier:
PPN1014740177
Title:
Geschichtswiederholungen in vergleichenden und gruppierenden Zusammenfassungen für die Schüler der oberen und mittleren Klassen höherer Lehranstalten
Sub title:
eine Beigabe zu jedem Lehrbuch der Geschichte
Signature:
Es 7576
Author:
Uhle, Paul
Document type:
Monograph
Year of publication:
1904
Place of publication:
Halle a. S.
Language:
German
Collection:
Collection: School history. Class books
Scope:
60 Seiten
Physical location:
Universitätsbibliothek Kiel

Contents

Table of contents

  • Geschichtswiederholungen in vergleichenden und gruppierenden Zusammenfassungen für die Schüler der oberen und mittleren Klassen höherer Lehranstalten
  • Binding
  • Title page
  • Vorwort.
  • I. Herrscher.
  • II. Herrscherwürde.
  • III. Herrscherhäuser.
  • IV. Herrschergeschick.
  • V. Regierung.
  • VI. Politik.
  • VII. Der Krieg.
  • VIII. Völker.
  • IX. Reiche.
  • X. Einzelne Reiche.
  • 1. Deutschland.
  • 2. Österreich.
  • 3. Italien.
  • 4. Spanien.
  • 5. Frankreich.
  • 6. England.
  • 7. Schweden.
  • 8. Rußland.
  • 9. Türkei.
  • XI. Städte.
  • XII. Kirchengeschichtliches.
  • XIII. Gesetzgebung.
  • XIV. Verfassung.
  • XV. Volkswirtschaft.
  • XVI. Handel und Verkehr.
  • XVII. Sozialpolitisches.
  • XVIII. Verschiedenes.
  • INhaltsverzeichnis.
  • Binding

Full text

53 
rence: laissez faire, laissez aller(Gournay). Vertreter: Ouesnay, 
Turgot Mitte des >8. Jahrhunderts. Industrialismus: 
Arbeit (induslry) der wichtigere neben den andern Produk- 
tionsfaktoren Geld und Grund und Boden. Sie der wahre 
Maßstab des Tauschwertes aller Güter. Aufgabe daher, ihre 
Leistungen zu steigern. Mittel: l. Arbeitsteilung, 2. freier 
Wettbewerb, 3. Beseitigung staatlicher Überwachung: Aufgabe 
des Staates lediglich, die Ordnung aufrecht zu erhalten. Ver- 
treter der Schotte Adam Smith in seinem Werke: Im Inquiry 
into the Nature and Causes of the Wealth of Nations 1776. 
— Die deutsche historische Schule: Der Volksreichtum 
liegt in der gesunden Entwickelung aller produktiven Kräfte der 
Nation, der Landwirtschaft,Industrie, des.handels und Gewerbes. 
Der Staat das Werkzeug der Nation zur Förderung aller 
der Zwecke, die durch freiwillige Anstrengung des einzelnen 
nicht hinlänglich erreicht werden können. Die gesellschaft 
liche Pflicht steht gegenüber dem natürlichen Recht der 
einzelnen auf freie wirtschaftliche Tätigkeit, die Pflicht der 
Nation, nach dem Grade ihrer Entwickelung die Mittel zur 
Erreichung ihrer Zwecke anzuwenden, gegenüber der abso 
luten Freihandelstheorie. Begründer Roscher. 
XVI, Handel und Verliehe. 
127. Vereinigungen zur Förderung des Handels und 
Verkehrs: .Hansa 1251, rheinischer Bund 1254, deutscher 
Zollverein 1833, Zollparlament: Versammlung der deutschen 
Abgeordneten zur Erneuerung des Zollvereins 1868, Weltpost 
verein 1874. 
128. Kanäle: Canal du midi (Garonne — mittel 
ländisches Meer), gebaut unter Ludwig XIV., Friedrich-Wil- 
helmkanal (Oder—Spree), gebaut vom großen Kurfürsten,
	        

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Uhle, Paul. Geschichtswiederholungen in Vergleichenden Und Gruppierenden Zusammenfassungen Für Die Schüler Der Oberen Und Mittleren Klassen Höherer Lehranstalten. Halle a. S.: N.p., 1904. Print.
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